Pajakonseptit – Sisustustarrat vinyylileikkurilla

Valitaan netistä/ suunnitellaan/ piirretään haluttu kuva
  • Määritetään koko ja väri tarjolla olevista materiaaleista
  • Leikataan vinyylileikkurilla, nypintään ja kiinnitetään siirtoteippiin
Kohderyhmä: aikuiset Mini-max osallistujat: 10 hlö Vetäjien lukumäärä: 2 hlö Mitä tarvitset: tusseja, paperia, skanneri, vinyylileikkuri, vinyylitarraa, pinsetit, sakset, Tavoite: luovuus, yhdessä tekeminen, erilaisten laitteiden ja välineiden käytön oppiminen, onnistumisen tunne Valmistelut:
  • ennen: välineiden kasaaminen, tilan järjestäminen, materiaalit esille, laitteiden ja ohjelmien käynnistys
  • Jälkeen: loppukeskustelu tehdystä työstä, kysymykset, toiveita, palaute, jälkien siivoaminen
Opittua: oman havainnoinnin ja palautteen pohjalta onnistumiset ja epäonnistumiset, kehittämisideat Dokumentointi: valokuvaaminen luvan kanssa työskentelystä ja lopputuloksista.

Pajakonseptit – Painatukset

  • Piirretään kuva, skannataan, valitaan värit ja koko, leikataan vinyylileikkurilla ja painetaan paitaan tai kassiin.
Kohderyhmä: aikuiset, lapset vanhempien seurassa Mini-max osallistujat: 10 hlö Vetäjien lukumäärä: 2 hlö Mitä tarvitset: tusseja, paperia, skanneri, vinyylileikkuri, lämpösiirtokalvoa, paidat/ kassit, pinsetit, sakset, prässi Tavoite: luovuus, yhdessä tekeminen, erilaisten laitteiden ja välineiden käytön oppiminen, onnistumisen tunne Valmistelut:
  • ennen: välineiden kasaaminen, tilan järjestäminen, materiaalit esille, laitteiden ja ohjelmien käynnistys
  • Jälkeen: loppukeskustelu tehdystä työstä, kysymykset, toiveita, palaute, jälkien siivoaminen.
Opittua: oman havainnoinnin ja palautteen pohjalta onnistumiset ja epäonnistumiset, kehittämisideat Dokumentointi: valokuvaaminen luvan kanssa työskentelystä ja lopputuloksista

Pajakonseptit – laserleikkuri

  • Kellotaulun leikkaaminen ja kaivertaminen erilaisiin materiaaleihin: puu, vaneri, metalli, pahvi, muovi jne.
  • Suunnitellaan kellotaulu, piirretään ja laser leikataan valitusta materiaalista
Kohderyhmä: aikuiset, lapset vanhempien seurassa Mini-max osallistujat: 10 hlö Vetäjien lukumäärä: 2 hlö Kesto: 2 tuntia Mitä tarvitset: materiaalit, tila, kyniä ja paperia ideointiin, laserleikkuri Tavoite: uuden laitteen mahdollisuuksien esittely, itse tekeminen, kellotaulun valmistus Valmistelut:
  • ennen: esittely laitteesta ja sen mahdollisuuksista, välineiden kerääminen, materiaalien kasaaminen
  • Jälkeen: loppukeskustelu tehdystä työstä, kysymykset, toiveita, palaute
Opittua: oman havainnoinnin ja palautteen pohjalta onnistumiset ja epäonnistumiset, kehittämisideat Dokumentointi: valokuvaaminen luvan kanssa työskentelystä ja lopputuloksista

Pajakonseptit – Musa-runopaja lapsille

  • lapsi kirjoittaa runon, esittää sen, vetäjä esim. Marko soittaa taustalle musiikin, äänitetään
  • Myös lapselle soittimia halutessa
  • Garage band?
  • Pidemmälle vietynä: runokirja, musaa, cd. Lopputuotos luokan tai ryhmän oma runokirja levylle nauhoitettuna esim. Myyntiin luokan rahaston kartoittamiseksi
Kohderyhmä: lapset alakoulu ikäiset Mini-max osallistujat/ kesto: 1 tunti max. 15 osallistujaa Vetäjien lukumäärä: 1-2 Mitä tarvitset: kyniä, paperia, soittimia, nauhoituslaitteet: mikit ja läppäri, tila esim. Jukeboxi jossa voi tuottaa ääntä Tavoite: ilmaisutaidon kehittäminen, luovuus, kannustaminen taiteen pariin, yhdessä tekeminen, onnistumisen tunne Valmistelut:
  • ennen: välineiden kerääminen, tilan järjestämistä, tarjoilu
  • jälkeen: lopputuloksen eli äänitteet lähettäminen opettajille esim. Dropbox, välineiden pois siivous
Opittua: heti pajan jälkeen havainnot onnistumisista ja epäonnistumisista Dokumentointi: äänite runoista

Pajakonseptit – pieni yrittäjä

Työpajan nimi ja lyhyt kuvaus: Pieni yrittäjä, eli yrittäjyyskasvatuspaja koululuokille. Luokka kehittää myytävän tuotteen, paja tarjoaa laitteet mutta luokka vastaa itse materiaalikustannuksista.
Tavoite: kirjasto ja kirjaston pajat ja laitteet tutuksi, luokan kassan kartuttaminen, tavoitetaan myös luokan vanhemmat, yrittäjyyskasvatus (OPS2016)
Kohderyhmä: 4.-5.lk, yläkoulu
Min-max: luokan koolla ei ole rajoitusta
Vetäjien lukumäärä ja roolit: vastuuhenkilö + työpajatunnille opastajia (vinyylileikkuri, nyppiminen, prässi) useampi, mahdollinen yrittäjävieras
Kesto
  • projektin aloitus 45 min
  • työpajatunti 1,5 h
  • mahdollisuus varata pajatilaa luokan ja vanhempien käyttöön
  • projektin yhteenveto 45 min
Mitä tarvitset
  • tila, esitystekniikka
  • projekti pähkinänkuoressa -esitys, pieni esitys yrittämisestä
  • vinyylileikkuri, prässi, pinsettisetti, pöytätilaa (työpajakirjastoon)
  • luokalle laskelmien teon avuksi valmiit pohjat/esimerkit: kannattavuuslaskelma, markkinointisuunnitelma, muuta?
  • materiaalien hankintakanavat
Tuntisuunnitelma: orientointitunti
  1. ryhmän vastaanottaminen, kirjastolaisten esittely, nimet myös lapsilta
  2. tsemppivideo yrittäjyydestä (Etiksen nuoret yrittäjät?)
  3. idean alustus, esimerkkejä
  4. pariporina: mitä olisi hauska toteuttaa, kun välineinä vinyyli, leikkuri ja kangas
  5. pariporinan yhteenveto
  6. projektin muistilista: mitä idean valinnassa pitää ottaa huomioon (tekijänoikeudet ym), kannattavuuslaskelma, markkinointilaskelmat
  7. jatkosta sopiminen (luokka kehittelee idean ja esittelee vanhemmille, testikappaleen teko, materiaalihankinnat ennen seuraavaa tapaamista)
Ennen työpajatuntia: luokka valitsee toteutettavan idean, kirjaston avulla tehdään testikappale (kirjaston matskut tässä vielä :)), luokka tekee laskelmat ja luokkatoimikunta (vanhemmat) hankkivat materiaalit. Kun valmista, varataan työpajatunti.
Tuntisuunnitelma: työpajatunti
  1. vastaanottaminen, esittelyt
  2. välineiden ja työnkulun esittely, näytetään koko porukalle nopsaan kaikki vaiheet, myös kuvan käsittely vinyylileikkuria varten
  3. ryhmiin jako (nyppimisryhmät, prässiryhmä, vinyylileikkuriryhmä)
  4. pieni yhteenveto ja jatkotyöskentelystä sopiminen. Jatkotyöskentelyyn käytössä ilta-aika, vanhemmat mukaan!
Tuntisuunnitelma: projektin päätös Lasten valmistelema tunti pidetään koululle. Lapset esittelevät kirjastolaisille, miten projekti sujui. Kirjastolaisilla mukana jotain pientä tuomista :).
Dokumentointi ja some Kirjasto huolehtii: kuvia ja tekstiä, joita saa käyttää myös markkinoinnissa ja projekti-idean esittelyssä vanhemmille, kuvia työskentelystä, keskeneräisistä ja valmiista tuotteista (muistetaan luvat!). Kerrotaan projektista sekä somessa että verkkosivuilla, my.kirjasto.ws -blogissa, lehdistölle myös Luokka tekee: itse valitussa muodossa kertomus projektista (video, kuvakertomus, raportti). Jos tuotteet mukana esim. koulun myyjäisissä, kuvia sieltä myös kirjaston käyttöön. Koekappaleet kirjastoon talteen + kirjastolle lupa käyttää niitä projektin esittelyssä eri kanavilla.
Ennen ensimmäistä kokeiluluokkaa (merkkaa tähän, kun homma valmis!)
  • kannattavuuslaskelman pohja
  • projekti pähkinänkuoressa -esitys (yrittäjyys, tekijänoikeudet)
  • nuoret yrittäjät -video (kysytään Etikseltä, tekisivätkö)
  • materiaalien hankintakanavat (Carolaa)
  • projektin kuvaus (kutsukirje kouluille, opettajalle valmis teksti projektin esittelyyn vanhemmille)
Valmistelu, kun homma on jo testattu
  • materiaalien tarkistus ja sisäistäminen, jos ei ole vielä itse vetänyt
  • tilat, tilavaraukset, laitteet

Pajakonseptit – Legorobotti jalkapallo

Työpajan nimi ja lyhyt kuvaus Legorobotti jalkapallo
Kohderyhmä: Kaikki
Mini-max osallistujat/kesto: Osallistujia voi olla 2-20 välillä. Kannattaa rajata mieluusti 20 hengen ryhmä kahdelle peli areenalle jos vain on mahdollista. Kesto riippuu pelaajien määrästä. Isommalle ryhmälle on hyvä varata vähintään 30min.
Vetäjien lukumäärä: 1 ohjaaja per peli riittää hyvin.
Mitä tarvitset: Lego Mindstorms EV3 robotit, jotka on rakennettu paketissa tulleen perusohjeen mukaan. Aina on hyvä olla varalla muutama ylimääräinen robotti akun tyhjentymisen tai yhteys ongelmien takia. Ottelut voidaan pelata 1 vs 1 tai 2 vs 2. Maalarinteippiä tarvitaan peliareenan rajoiksi. Tennispallo tai vastaava iPadit joihin on asennettu Lego Mindstorms Commander app Tusseja ja paperia robottien merkkaamiseen.
Valmistelut Ennen: Laita Legorobotit lataukseen edellisenä päivänä ja tarkista löytyykö iPadeistä Lego mindstorm Commander sovellus. Tarkista toimiiko jokaisen Ipadin ja legorobotin bluethooth yhteys. Teippaa jokaiseen robottiin oma värikoodi tai logo, jotta pelaajat eivät sekoita robotteja. Teippaa peliareena lattiaan teipillä tai rajaa se kirjoilla yms. Opittua: Säännöt ovat seuraavat. Aloitus tapahtuu aina keskeltä. Jos pallo menee peliareenan rajojen ylitse, niin pallo nostetaan takaisin keskelle ja peli jatkuu heti. Yleensä maalin saatuaan on vaihtunut pelaaja, mutta jos maalia ei meinaa tulla voidaan pelaajat vaihtaa kesken pelin. Kannattaa valtuuttaa 2 tuomaria muista pelaajista, jotka nostavat pallon takaisin keskelle rajojen yli mentäessä. Lisää haastetta saadaan jos pelataan sokkona pareittain. Pelaajat asettuvat istumaan tuolille väärinpäin, jotta eivät näe peliareenaa. Toinen parista neuvoo suullisesti mihin robottia pitää ohjata. Tuolloin palloa ei kannata asettaa aloituksessa keskelle areenaa, vaan laittaa se summanmutikassa johonkin.
Työpajan nimi ja lyhyt kuvaus Legorobotti jalkapallo
Kohderyhmä: Kaikki
Mini-max osallistujat/kesto: Osallistujia voi olla 2-20 välillä. Kannattaa rajata mieluusti 20 hengen ryhmä kahdelle peli areenalle jos vain on mahdollista. Kesto riippuu pelaajien määrästä. Isommalle ryhmälle on hyvä varata vähintään 30min.
Vetäjien lukumäärä: 1 ohjaaja per peli riittää hyvin.
Mitä tarvitset: Lego Mindstorms EV3 robotit, jotka on rakennettu paketissa tulleen perusohjeen mukaan. Aina on hyvä olla varalla muutama ylimääräinen robotti akun tyhjentymisen tai yhteys ongelmien takia. Ottelut voidaan pelata 1 vs 1 tai 2 vs 2. Maalarinteippiä tarvitaan peliareenan rajoiksi. Tennispallo tai vastaava iPadit joihin on asennettu Lego Mindstorms Commander app Tusseja ja paperia robottien merkkaamiseen.
Valmistelut Ennen: Laita Legorobotit lataukseen edellisenä päivänä ja tarkista löytyykö iPadeistä Lego mindstorm Commander sovellus. Tarkista toimiiko jokaisen Ipadin ja legorobotin bluethooth yhteys. Teippaa jokaiseen robottiin oma värikoodi tai logo, jotta pelaajat eivät sekoita robotteja. Teippaa peliareena lattiaan teipillä tai rajaa se kirjoilla yms. Opittua: Säännöt ovat seuraavat. Aloitus tapahtuu aina keskeltä. Jos pallo menee peliareenan rajojen ylitse, niin pallo nostetaan takaisin keskelle ja peli jatkuu heti. Yleensä maalin saatuaan on vaihtunut pelaaja, mutta jos maalia ei meinaa tulla voidaan pelaajat vaihtaa kesken pelin. Kannattaa valtuuttaa 2 tuomaria muista pelaajista, jotka nostavat pallon takaisin keskelle rajojen yli mentäessä. Lisää haastetta saadaan jos pelataan sokkona pareittain. Pelaajat asettuvat istumaan tuolille väärinpäin, jotta eivät näe peliareenaa. Toinen parista neuvoo suullisesti mihin robottia pitää ohjata. Tuolloin palloa ei kannata asettaa aloituksessa keskelle areenaa, vaan laittaa se summanmutikassa johonkin.

Pajakonseptit – Teknologiapajatapahtuma kirjastossa

Kohderyhmät:

4 kappaletta alakoululuokkia sovituilta luokka-asteilta, osallistujia max. 100. Tapahtumakokonaisuutta tarjotaan alakouluille kouluyhteistyökontaktien kautta.

Tapahtuman kesto: 30 min

Tavoite

Opetussuunnitelman mukaisesti tutkivan ja luovan työskentelyotteen ja yhdessä tekemisen tukeminen. Oppimisen ilon ja luovan ajattelun tukeminen leikkien, pelillisyyden, kokeellisuuden, tarinallisuuden ja toiminnallisten työtapojen avulla.

Tapahtuman osiot

Kirjasto järjestää neljä teknologiaan liittyvää toimintarastia, joista kullakin viivytään 30 min.
1) Quiver-värityskuvien värittämistä ja niiden kolmiulotteistamista iPadilla sekä sadutus kuvien pohjalta (soveltuu parhaiten 1.-2.-luokkalaisille)
2) Legorobottien futismatsi (oppilaat kauko-ohjaavat legorobotteja; soveltuu parhaiten 3.-6.-luokkalaisille)
  1. Koodausta ScratchJr-sovelluksella iPadeilla (soveltuu parhaiten 1.-3.-luokkalaisille)
  2. Kirjoja / Videoita / Esineitä (soveltuu kaikille luokka-asteille)
  3. Kirjanäyttely lasten tekniikka- ja teknologia-aiheesta +
  4. non stop -kirjatraileriesitys +
  5. 3D-tulostusdemo

Tapahtuman toteutus

Koulun kanssa sovitaan osallistuvien luokkien määrä, esimerkiksi että luokkia saapuu kirjaston neljälle toimintarastille ja että kullakin rastilla viivytään 30 minuuttia ja että tapahtuma kestää puolitoista tuntia, joten yhdellä rastilla käy yhteensä kolme luokkaa ja koko tapahtuman neljällä rastilla yhteensä kaksitoista luokkaa. Koulu suunnittelee luokkien kierron eri rasteilla ja kunkin luokan mukana on aina vähintään yksi opettaja.

Tapahtuman järjestelyt

  1. Sovitaan, varataan, tarkistetaan tarvittavat tilat ja kalusteet (esim. lastenosasto, aikuistenosasto, monitoimitila, näyttelypöytä ja 3D-tulostuspöytä) ja
  2. Sovitaan, varataan, tarkistetaan tekniikka (2-3 projektoria, läppäri, ipadit, legorobotit, 3D-tulostin, liittimet, johdot, jatkojohdot)
  3. Hankitaan paikalle kirjanäyttelyn kirjat ja tehdään näyttelyjuliste
  4. Tulostetaan netistä Quiver-värityskuvia ja suunnitellaan niihin liittyvä satu/sadutus
  5. Valitaan esitettävä kirjatrailerisoittolista Järjestetään keskeiselle paikalle info tapahtumarasteista, mahdollisesti opasteita.

Tapahtuman henkilöresurssit

Legofutisottelussa tarvitaan yksi kirjastolainen, koodauspajassa kaksi, väritys- ja sadutuspajassa kaksi ja 3D-tulostusdemossa yksi.
Kirjatraileriesitys pyörii itsekseen ja kirjanäyttelyyn tutustutaan opettajan johdolla.
Mukana on hyvä olla vielä yksi koko tapahtumaa ”ohjaileva” ja yllättäviin tilanteisiin reagoiva kirjastolainen.
Yhteensä 6 kirjastolaista.

Tapahtuman tiedotus

  1. Tapahtumasta tiedotetaan:
  2. aamupalaverissa paitsi tapahtumaan osallistuville kirjastolaisille myös kirjaston muulle henkilökunnalle ja
  3. asiakkaille esimerkiksi somen kautta ja kirjastossa vaikkapa fläppitaulun tai paperitiedotteiden avulla.
  4. somen kautta kerrotaan tapahtumasta.

Pajakonseptit – Palvelut startup-yrittäjille

Kohderyhmä

Startup-yrittäjät, kirjastossa itsenäisesti työskentelevät (esim. freelancerit, yksinyrittäjät), harjoitus- ja opinnäytetöitä tekevät kolmannen asteen oppilaitosten opiskelijat. Ihmiset joilla on töitä, mutta ei paikkaa työntekemiseen.

Tavoite

Yrittäjyyden tukeminen, samoja intressejä omaavien ihmisten törmäyttäminen ja verkostoitumisen mahdollistaminen.

Palvelut

Monipuoliset tilat:
– Avoimet työskentely-ympäristöt
– Neuvotteluhuoneet
– Tutkijanhuoneet
– Hiljaiset tilat
– Verkostoitumistilat (pajat) Tekniikka
– Wifi – Tulostusmahdollisuus
– Tekninen tuki
Erikoislaitteet ja -välineet
– 3d-tulostimet
– Vinyyli- ja tarraleikkurit
– Julistetulostimet
– Laserleikkuri
– Höyläpenkki ja työkalut
– Opastus laitteiden käyttöön
– Keskeneräisten töiden säilytysmahdollisuus
Aamu/iltapäiväkahvit (+ sämpylät?) pajassa ja muualla kirjastossa työskenteleville asiakkaille viikoittain/kuukausittain. Ohjelmaa asiakkaiden toiveiden mukaan..

Tiedotus

Ankara verkostoituminen kolmannen asteen oppilaitosten ja makerspacejen kanssa ja tiedottaminen niitten kautta.
Tiedottaminen asiakkaille tavanomaisten kanaviemme kautta (some, helmet, paperimainokset, info-tv).
Henkilökunnan tietoisuuden lisääminen kirjastossa työskentelevistä asiakkaista, jotta osaamme heidät huomioida ja mahdollisuuksien mukaan törmäyttää.
Verkostoituminen TE-toimistojen suuntaan, jotta osaavat tarjota kirjastoa työskentelypaikaksi yrittäjäksi halajaville.

Pajakonseptit – PuppetPals -animaatiotyöpaja

Kohderyhmät:

5-6-vuotiaiden päiväkoti- ja esikouluryhmät, joissa max. 12 lasta. Aikuisia tarvitaan mukana yksi 2-3 lasta kohden. Kutsut päiväkoti- Ja esikoulukontaktien kautta. Kutsuttaessa kerrotaan, että valmiit animaatiot voidaan lähettää päiväkodille dropbox-linkkinä sähköpostitse. Samalla on mahdollista kysyä, voiko kirjasto mahdollisesti esittää lasten tekemiä animaatioita kirjaston eri some-kanavilla (lapsia ei kuvata, ellei erikseen niin sovita, eikä lasten nimiä ole pakko laittaa töihin, jos sellaista ei haluta. Lasten äänet kuitenkin tallentuvat.

Tapahtuman kesto:

Kokonaiskesto 1 h. 20-30 min työskentelyä + tuotosten katsominen.

Tavoite:

Mediakasvatusta lapsille. Tutustuttaa lapsia iPad-laitteeseen ja sillä kuvaamiseen sekä tavoitteelliseen yhdessä työskentelemiseen. Yksi tavoite on myös animaatiopajasosaamisen siirtäminen päiväkotien henkilökunnalle.

Tapahtuman esivalmistelut

Animaatio voidaan tehdä ohjelman valmishahmoista ja -taustoista, mutta antoisinta on, jos animaatiopajaa valmistellaan päiväkodissa jo etukäteen, jolloin lapset voisivat esimerkiksi:
– Piirtää/(ja/tai askarrella) erilaisia taustoja ja myöhemmin näillä taustoilla liikuteltavia erillisiä hahmoja (hahmojen kokoa voidaan myöhemmin zoomata tarpeen mukaan; hahmoja tarvitse leikata irti paperista). A4-/arkeille tehdyt piirrokset tuodaan kirjastoon,
– piirtäessään ja/tai askarrellessaan jo samalla miettiä, millaisia seikkailuja heidän luomillaan hahmoilla voisi eri taustoilla olla. (Yhdessä animaatiossa voi käyttää 8 eri hahmoa mutta jos kolme lasta tekee yhteistä animaatioita, kätevintä on jo alun perin suunnitella tarina jossa on hahmo per lapsi) ja 5 eri taustaa; tarinat ovat tyypillisesti pituudeltaan 20-90 sekuntia.).

Tapahtuman toteutus kirjastossa

Työpajan kulku: Työpaja alkaa tervetulotoivotuksella ja esittäytymisillä. Sitten ohjaajan kanssa yhdessä tutkailklaan iPad-laitetta ja tutustutaan PuppetPalsHD-ohjelmaan. Ohjaaja yhdessä lasten kanssa improvisoi yhden animaation. Lapset näkevät vaiheittain miten animaatio syntyy. Kerrotaan lapsille, että kun ryhmä on saanut yhden animaation valmiiksi, he voivat halutessaan tehdä vielä lisääkin. yhden animaation valmiiksi, esikatsellut ja tallentanut sen, pääsee tekemään uusiakin tarinoita.
Jakaannutaan neljään kolmen lapsen ryhmään, joista kutakin ohjaa yksi aikuinen, joka osaa antaa tilaa ja aikaa lasten improvisoinnille ja luovalle työskentelylle. Siirrytään ryhmittäin eri puolille kirjastoa, jotta äänitysvaiheessa ryhmät eivät häiritse toisiaan. Työpajaa ohjaava kirjastolainen huolehtii, että kaikkien ryhmien työskentely sujuu ja että aikataulu pitää. Lyhyen animaation tekoon menee aikaa noin 25 minuuttia.
Ensi-iltaesitys: Kun kaikki ryhmät ovat valmiita (sovitaan mielellään jo etukäteen kellonaika), kokoonnutaan juhlalliseen ensi-iltaesitykseen katsomaan valmiit animaatiot. Lopuksi lapsilla on mahdollisuus kommentoida esityksiä ja työpajatyöskentelyä.

Tapahtuman järjestelyt

Työpajasta sovitaan päiväkodin kanssa. Varataan tila ja laitteet (iPadit, projektori, valkokangas, jatkojohdot ja liittimet sekä avustajaksi tuleva henkilö.

Tapahtuman henkilöresurssit.

Työpajaa ohjaava kirjastolainen sekä yksi avustaja (tet-läinen, harjoittelija). Päiväkodin työntekijät näkevät työpajassa ohjelman toiminnan, joten he pystyvät ohjaamaan kukin yhtä kolmen lapsen ryhmää.

Pajakonseptit – Vastamainospaja

Kohderyhmät:

4.-10.-luokkalaiset (myös lukiolaiset). Ryhmän koko koululuokka. Osallistujat löytyvät kouluyhteistyökontaktien kautta.
Tapahtuman kesto:

1,5-2 tuntia
Tavoite:

Mediakasvatus ja kriittinen media- ja monilukutaito.
Tapahtuman esivalmistelut

Tarvikkeet:
– Projektori/iso näyttö
– Läppäri
– Tusseja, saksia, liimapuikkoja
– (iPadeja)
– A3- ja A4-arkkeja
– Vanhoja lehtiä, joissa kuvamainoksia
Opettajalta tiedusteltava onko opetuksessa käsitelty jo mainontaa ja markkinointia.
Tapahtuman toteutus kirjastossa

Selvitetään tietävätkö oppilaat mitä ovat tulleet kirjastoon tekemään ja tietävätkö he mitä vastamainokset ovat.
Lyhyt aiheen esittely ja työpajan teeman ja toiminnallisuuden esittely. Powerpoint-esitys ja keskustelu, jonka on tarkoitus herättää ajatuksia etiikasta, estetiikasta, maailmankaupasta, vastuullisuudesta ja oikeudenmukaisuudesta.
Jokainen oppilas etsii lehdestä mainoksen, jota haluaa käsitellä ja laatii siitä vastamainoksen käyttämällä lehdistä leikattaja mainoksia tai piirtämällä ja kirjoittamalla mainostekstit tai poimimalla ne lehdistä.
Lopuksi analysoidaan yhdessä työpajassa valmistuneita vastamainoksia.
Tapahtuman järjestelyt

Tila, jossa on pöytätilaa työskentelyyn ja jossa kaikki voivat seurata pp-esitystä screeniltä. Rikastekstieditori, edit-field-evrecipe-description-0-value
Tapahtuman henkilöresurssit

Yksi asiaan perehtynyt kirjastolainen.